《中师生》最新免费章节第四十五章权利

第四十五章 权利

普九工作的过程是一场艰苦的持久战，验收就像吹过一阵风。普九工作规模宏大、任务艰巨，时间漫长，教师们付出了艰苦的努力，但这些普通教师除享用了美好的校园环境外，获益并不多。而另外一些人却乘着普九的东风，斩获颇丰。特别是建校的建筑老板，赚得盆满钵满，那些给学校提供各样教学器材、绿化校园的人也多有进账，就是各级的领导，也因为对各项工程的监督管理，按照工程的规模，也有多少不等的管理费用，这是属于他们的正当收入。

钱万钧的工程队在何立志局长的关照下，一连接了好几个学校工程，也赚了不少，其利润已经超过了他的煤矿，成了他收入的重要来源。

蔡斯文是学校的教务主任，管着教辅资料这一块，也有少许的灰色收入。学生在县教研室订有单元测试卷，教研室就有几个点的返还，蔡斯文并没有上交学校，而是落入了自己的腰包。学生初三毕业，需要订复习资料，书商们纷纷找上门来，请吃请玩外，也有一些回扣。

初三学生毕业会考，有一些学生成绩不合格，学校就会组织补考，收取一定的费用，除去正常考务开支，也有一些结余。这笔钱就掌握在教务处，实际上就成了蔡斯文掌管的小金库。小金库的钱，蔡斯文自己可以随意开支，还可以拿来给直接管理的下属补贴，用来笼络人心，增加下属的忠诚度。

学校每年都有大型考试，考试经费均由教务处管理，当时又没有什么审计，具体怎样开支都是蔡斯文说了算，事完账消，一点痕迹都不会留下。

校长也知道蔡斯文这些行政利用手中的权力玩些猫腻，获取非法的个人利益，但只要不太出格，也并不严管，因为他也知道“水至清则无鱼”的道理，如果对手下严苛，就有可能造成下级工作的懈怠，从而失去管理的基础，成为孤家寡人。

校长不仅对行政人员的非法获利睁一只眼闭一只眼，有时还施些小恩小惠，以笼络人心，达成班子的表面团结。学校为了联系方便，给每个行政领导用公款配了一部手机，韩国三星产品，接近两千元。蔡斯文于是有了平生第一部手机，没有花自己一分钱。他到重庆参加本科函授，校长也悄悄地给他报销了学费，每年八百元，而其他普通老师都是自费进修。

其他行政人员，其家属有正式工作的，就调整一个轻松的工作岗位，没有正式工作的，就安排在学校做临时工，拿一份薪水，也不做什么繁重的工作，像养老一样的待遇。

当然，蔡斯文作为学校领导，在学校里还可获得其他的一些隐形利益，别人是看不见摸不着的。

小坝中学也有教师宿舍，每年都有教师调走，就需要调整住房。当时学校的住房，还处在计划经济时代，房子是国家修建，教师只有使用权。住在教师宿舍，实际上是给教师的福利。

每个人都希望住得宽敞，住好的楼层。调整住房关系到许多人，学校就专门制定了住房调整方案。这种方案的制定，实际上就有许多课操作的空间，中间就有一些猫腻。

学校领导中间如果有人想要调整到自己看中的房子，在制定政策时就会向他倾斜。教龄校龄比不赢就减少教龄校龄的权重，学历职称比得赢就增加学历职称的权重，总之，事前先算好，以确保学校领导的意图达到。方案出台，大家心知肚明，但都是敢怒而不敢言。

当了小领导，管一点小事情，和普通教师就有了天壤之别，日子就过得滋润许多。蔡斯文觉得革命的不同分工，造成了一部分人拥有特权，就会让这些人慢慢地变质。许多普通人一生不坏，不是不为，而是不能。

当了领导，最大的好处是行动自由。学校的校长当然是不用说的，那真是天马行空，来去自由。负责任的校长，走时会给办公室交代一下，而那些不怎么负责任的校长走时连声招呼都没有，真是神龙见首不见尾。其他的行政领导也是相对自由，只要给校长说一声，不管是公事还是私事，都是公差，其他教师哪里知道领导在办什么事呢？群众监督形同虚设。

对于我们每个人来说，自由才是最为宝贵的东西。而普通教师，除去法定假期外，常年只能在学校的小天地里，像坐牢一样，很少有和外界接触的机会，常常会和许多机会失之交臂。

蔡斯文时常有调走的念头，当普通教师时既没有人缘，也没有信息，就没有好的机会。当了主任之后，时常到教育局开会和办事，就和教育界的高层人士有了接触。这也是行政领导才有的特权。

正因为权力可以带来许多衍生物，学校校长对行政人员的挑选就十分严格。成校长到了小坝中学，首先是要发现和培植自己的人，来挑工作的重担，执行他的工作命令，推进工作。对原来的行政，如果是配合他工作的，就拉拢利用，如果不配合，就调整到一些无关紧要的岗位。一把手通过调整工作来立威，这就是人们常说的“一朝天子一朝臣”，几乎每个新上台的领导人都是如法炮制的。

新校长到任，蔡斯文就立即表明了自己的态度，向新校长靠拢，也得到了成校长的信任，成为了校长圈子里的人。

小坝中学的老师，在新校长到来后，也看到了提拔的一线曙光，都是人精，自然明白成校长会在合适的实机，来提拔自己的人，实施洗牌，于是就纷纷向校长表达决心。

当然也有人剑走偏锋，发现不能得到校长的赏识，就向上寻找机会。小坝中学一位年轻的教师，能力强，只是资历浅，没有出现在校长的提拔名单上，于是就通过关系，教育局直接给他下了文，被任命为学校政教副主任。

成校长也是一个有个性的人，从教育局拿回了这份任命文件，在班子会上通气后，就锁进了柜子里，没有在学校宣布，把这位县里任命的领导晾起来了。

校长的权威不容挑战，如果失去了秩序，校长就失去了威信，工作就很难开展。